Четирите нива на Къркпатрик

„Четирите нива на Къркпатрик“ от Джеймс Къркпатрик и Уенди Къркпатрик е книга, която представя обновена версия на известния модел на Дон Къркпатрик за оценяване на качествата и резултатите от обучението в неговите различни форми.

„Четирите нива на Къркпатрик“ на Джеймс и Уенди Къркпатрик е нова и уникална книга за оценяване на обучения. Методиката се ползва с голям успех в други страни, но е относително нова за България. Представлява мощно методическо помагало за хора и институции, които разработват обучаващи програми и провеждат обучения, но така също и за ръководители и собственици на организации, които имат интерес от качествено и ефективно обучение на своите служители.

Една нова и уникална за България книга, с много полезна и съвременна методика за оценяване на обученията.

Джeймс и Уенди Къркпатрик продължават делото на бащата на Джеймс – д-р Дон Къркпатрик, който е автор на модела за оценяване на обучението. Като университетски преподавател и участник в различни супервайзорски програми за хора в неравностойно положение, Дон Къркпатрик копнее да разбере дали ръководените от него обучителни програми носят полза на участниците. Създава модел от четири нива за оценяване на обучението и в периода от 1950-1990 г. го популяризира чрез статии, книги и семинари с обучители.

Джеймс и Уенди Къркпатрик доразвиват модела на Дон Къркпатрик с нови елементи, които съответстват на съвременната среда, споделяйки убеждението на Дон Къркпатрик, че оценяването на обученията е основата и единствено чрез оценяване е възможно да се повиши ефективността от обучаващата дейност.

Авторите на „Четирите нива на Къркпатрик“ запазват наименованията на четирите нива на оценяване на обученията, предложени от Дон Къркпатрик, но ги подреждат в друг ред, като разширяват броя на връзките помежду им, индикаторите и измерителите за ефективност. С това моделът на четирите нива на Къркпатрик преодолява неправилните интерпретации и практики при оценяване на обученията, използвани през последните десетилетия и отдава дължимото на новите технологии в обучението и модернизацията на работната среда.